#Aprender: Para Bullrich la resistencia fue “por política y prejuicios ideológicos”
El ministro de Educación, Esteban Bullrich defendió la Evaluación Aprender impulsada por el Gobierno Nacional al sostener que la resistencia de los gremios docentes “estuvo basada en conceptos políticos y prejuicios ideológicos”.
Medir no es educar, y menos “aprender” (Por Florencia Marcote)
En declaraciones radiales, el titular de la cartera educativa cuestionó la filtración de las preguntas de Aprender al manifestar que se intentó “embarrar la cancha”. “No hubo nada clandestino, esto se charla con gremios y provincias desde hace meses”, agregó Bullrich.
Asimismo, señaló que “los números preliminares hablan de arriba del 90%” de participación de los alumnos y que “no era para medir el trabajo de los docentes”. “Queremos que se vea que el Estado les da herramientas a los docentes para hacer mejor su trabajo”, añadió.